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Reflexiones Pedagógicas

Estándares curriculares: ¿inofensivos?

Guillermo Bustamante Z.

Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional

 Tautología o estereotipo

Cuando el documento del MEN sobre estándares dice tener como precepto el mandato constitucional, se inscribe en el formato general de justificación de las normas educativas en Colombia: es necesario porque la ley lo establece, y la ley lo establece porque es necesario. Y, en lugar de permitirnos entender y justificar la necesidad, ese procedimiento nos deja inmersos en un mar de jerarquías normativas. Pero no hay solamente una manera de entender el "mandato constitucional", ni una sola manera de materializarlo.

Y los "argumentos" con que se sustentan las normas educativas resultan ser los estereotipos que la misma política ha puesto en circulación. Pero, finalmente, se piensa que autonomía es complementar, en los términos que resulten admisibles, la iniciativa creada por el que toma las decisiones.